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競聘述職演講稿範本

作者:admin发表时间:2018-12-31

  述職指初級幹部向上級幹部進行作業彙報。如下小編就為环亚娱乐线上平台咱們收集了競聘述職講演稿範本,歡迎閱覽!

  篇1:競聘述職講演稿範本

敬重的各位領導、各位評委教師:

  咱們好!你們辛苦了! 我述職講演的標題是:***x

  感謝你們一向給我的關懷和協助。我現任眾聯小校園長職務,擔任結業班語文科教育。在這裏,我不能用美麗的詞語來描述我作業的點點滴滴,但在走過15個春秋的作業進程中,我深深地體會到:身為教師,我為送走一個個學生而驕傲;作為班主任,我為改動一個個悵惘的留守兒童而感到驕傲;作為校長,更為身邊的青年骨幹教師不斷逾越而感到欣喜。

  今日,我之所以競聘小學高級教師十級這個崗位,是因為我以為自己的資格、學歷、才能具有以下五個方面的競賽優勢。

  優勢一、我具有歷經時刻檢測的傑出思維素質。

  早在師範校園期間,我就參与校園業餘黨校的訓練學習,活躍向黨安排挨近。1997年7月參与作業,20xx年成為正式黨。因為作業體現出色,我在20xx年、05年、08年、20xx年4次被評為同德鄉“優異***員”。

  優勢二、我有很強進取心和敢為人先的拼搏精神。

  我20xx年7月河池學院法學大專結業。20xx年12月被頒發小學高級教師職務。任職以來,我一向勤奮作業,與搭檔天倫之樂,聯合協作。課餘時刻,我苦練書法,曾在全鄉教師書法競賽中榮獲一等獎、市級競賽三等獎;我還熱衷於教育反思,構成共同教育理論,編撰的教育論屢次獲國家級、區級獎賞,我的論文曾登載在《教與學》刊物上;我更喜愛輔導學生參与社會實踐活動,輔導的學生作文在20xx年宣布在《河池日報》上,填補了我鄉這方面的空白。在實行校園領導職務的中,不論就任哪所校園,我總能立異地安排開展作業,以創特徵為抓手,以質量為打破,使得校園各方面有了新前進,不斷獲得新效果,一向得到上級領導的必定和大眾的好評,也因而被評為20xx年度“宜州市優異教師”、20xx“先進教育作業者”。

  優勢三、我長時間致力於教育改革和社會實踐。

  每年我都會活躍參与校級、鄉級教研活動,一起是新課改教育的能手,構成輕鬆天然、謹慎而有不失幽默的教育風格,我的課學生樂聽、樂學。我還常常自動承當校級示範課和鄉級探導課的使命,課後謙虛與教師們交流學習,得教師們的認可。在20xx年12月的全鄉教師基本功選拔賽中,榮獲語文組三等獎;在社會上我總是處處尊重別人,是教育方針與傳達文明的使者,受家長歡迎,大眾反映好。

  優勢之四、我推廣“潤物無聲”的教育思維,倡議教育公正。

  我深信傑出的思維能引領好的人生往航向。比方在07年秋季學期的一個晚集隊,值日教師正在總結時,一個愛搗蛋的六年級男生成心在下面歌唱,讓教師們很尷尬。我並不是立刻氣憤批判說教,而是平心靜氣地把他領到辦公室,先讓他調查遠處正在田裡勞作的農人,讓他想此刻自己的爸爸媽媽是不是也在烈日下辛苦地勞作?讓他消除衝突的心思;然後含蓄地指出他的過錯之處,通過心與心的交流,這位學生暗暗地低下頭。後來這個學生出乎預料地奮發學習,在結業考中居然獲得全校總分第三名的好效果。現在這個學生現已成為一名優異的中學生,他還常常給我發手機短信,說:“教師,感謝您,是您的一席話改動了我。”就這樣,對體現前進的學生我都給表彰鼓舞,而對犯過錯的學生,我從不果斷地批判,而是“曉之以理,動之以情”,使學生口服心更服,不管教哪個班級,總是遭到學生的歡迎和擁護。

  優勢之五、我是立異校園辦理的拓荒者,敢幹事,勇於承當職責。在我擔任校園領導職務中,總能讓本來“山窮水盡疑無路”校園“柳暗花明又一村”。

  在走上作業崗位第二年,我自動請纓,要求安排把我從條件較好同德小學調到條件稍差的家園校園——板六小學。上級任命為教訓主任,我深知“眾人拾柴火焰高”的道理,我謙虛與老教師學習的一起,帶領全校6位青年教師們****,面臨困難不躲避,面臨失利不灰心腸抓好教育質量。在我任職期間,簡直每年每班都有一科以上獲獎,支付幾年的儘力,使教育質量比較滯后的校園一躍成為質量名校。

  20xx年秋,我調任眾聯小校園長,作業中我堅持“己所不欲,勿施於人”的準則,我做不到的作業,從不要求教師們去做。不論是教育,仍是慣例方面,我處處率先垂範,扎紮實實抓教育,仔仔細細做資料。在20xx秋季學期的全鄉期考中,本來教育質量落後的局勢得到了完全的改動。自己的六年級語文效果前進了3名,平均分、優異率雙雙榮獲第三名;一起我校的教育質量也是全面開花,教育獎奪得了教師平均值全鄉第一名的優異效果。

  身為校園的辦理者,我更重視教師們作業態度上的引導,為了讓教師們了解大眾的心聲。我的做法是,開學初,用幾個晚上領導帶領全體教師到一個屯團體家訪,誠心與學生家長交流,感動家長。一天晚上,我和5個教師在牛勞屯家訪時,遇到外地來開石場的唐老闆,他慨嘆地說:“我兒子都讀到四年級了,沒見教師來我家家訪過,咱們那兒多需求家訪啊!”……聽着這句話,教師們由衷地感到欣喜。回校后,慣例資料不再是机械式的填空,而是變為關愛學生天然流動的抒情詩,學生更體驗到教師的呵護,學習上也加倍儘力學習了。

  現在,校園正逐步完善各項辦理網絡,呈現了傑出的局勢:安全天天有人管,紀律不時有人理,衛生處處有人做,資料人人自覺寫,教育扎紮實實抓,各方面效果穩步進步。我校在本學期中心校安排的第2次慣例查看評比中,獲得了第二名的好效果。因為各方面作業體現傑出,我也僥倖被評為同德鄉20xx年度“優異***員”。

  別的,我高度廉潔自律。一是共用經費從不經手;二是不從私自收購校園辦共用品;三是不應報銷的絕不報旅差。比方,我常常到宜州就事,順路帶校園的電腦去修,修理費給主任往後再去結賬;運送校園物品不報銷車費;到同德就事,順路送資料到中心校也從不報銷旅差,因而得到教師們的信賴和支撐。

  “    金無赤足,人無完人”,我在作業體現中還有許多不成熟的當地,但我具有孜孜不倦的學習心態,往後我將持續儘力,爭奪到達以下幾個方面:

  ⑴做一個學習型的教師。不斷完善自己的專業崗位技術,進步理論水平,為教育作業做出更多的奉獻;

  ⑵做一個教育的有心人。成為學生信賴的朋友,儘力做到教育公正,重視學困生,教他們學會學習,學會做人,構成傑出的學習習氣;

  ⑶爭當一名優異的校園領路人。 民主辦理,用心為學生效勞,為教師考慮,力求成為讓大眾滿意的公民公朴。

  敬重的評委們,我知道再多的支付,再好的效果只代表曩昔,今日不管我競聘是否成功,我都會持續儘力,不斷學習,絕不孤負上級的託付和大眾的期盼。

  信任你們就是我的伯樂,你寫上那組崇高而美麗的数字,就是給了我一個時機。請您定心,只需給了我這個時機,我會創造出更多的奇觀!

  我的講演結束,謝謝咱們鼓舞!

  篇2:競聘述職講演稿範本

敬重的各位領導,同志們:

  咱們好,今日咱們集合在這裏,是要進行有史以來難以見到的競聘述職。

  這是競賽,也是展現,既是講台,也是舞台,究竟咱們的政治體制改革的號角現已吹響。它必定讓咱們一切的同志充沛展現自己的才調和志向,必定讓咱們的作業充溢生氣勃勃,必將引發咱們的立異熱心和作業的活躍性……

  因而我滿懷激情地擁抱這種充溢活力的具有本質內在的政治改革可是,假設我在這次競賽中落聘,我將會持續儘力學習,爭奪下一次時機,假設我競聘成功,我將不驕不躁,依照要求做好本職作業,一起充沛發揮自己的專長,為在座的同志們和單位爭奪更多的時機,使用自己的專業技術優勢,將國內外的先進經歷引進來,把咱們的優勢構成拳頭品牌,讓咱們自己的品牌走出區域,然後提高咱們的全體水平,爭奪更多的研討項目和資金,以擴大和添加任職崗位和名額,讓在座的每一個同志都盡可能地有崗位發揮自己的聰明才智——”“各位領導,同志們!”我說:“往後,假設我能持續在我的崗位上進行作業的話,我將最大極限地發揮我的專長,儘力開立異的局勢……

  “首要,我將在自己了解的事務範疇開拓立異,獲得愈加豐盛的效果,讓咱們的品牌在省內外構成一種可以立足於久遠開展的,招引使更多的專家學者前來觀賞學習咱們的經歷,以更好更快地提高咱們的知名度和品牌效應……

  “其次,我將與省級以上的學術單位更好地搞好關係,申報和請求更多的課題,爭得更多的科研經費和科研項目,建立更多的子課題,使咱們人人都能發揮自己的聰明才智,讓咱們學有所用……“再則,我將更好地完結領導交給的各項使命,不管走到哪裡,不辱使命,做好本職作業,持續為咱們K局爭氣,為咱們華夏市長臉添彩……

  “最終,我要說,幾年來,我自己的生長離不開領導和同志們的協助支撐和關愛,離不開咱們這個傑出團體的優良作風的熏陶和教育,我所獲得的每一點效果都使團體才智的結晶,所以在此我要謝謝領導,謝謝咱們,衷心希望領導和同志們的持續協助關懷和支撐,誠願與咱們攜手共進,謝謝,我的述職到此結束,不當之處,敬請領導和同志們批判指正!”

本文源自: 环亚娱乐平台

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